lunes, 31 de agosto de 2020

AUTOESTIMA


La autoestima significa que mayormente uno se siente bien consigo mismo.
Los niños con una buena autoestima:
    • Se sienten orgullosos de lo que son capaces de hacer
    • Ven las cosas positivas sobre sí mismos
    • Creen en sí mismos, incluso cuando no tienen éxito a la primera
    • Se sienten valorados y aceptados
    • Se aceptan a sí mismos, incluso aunque cometan errores
Tener una baja autoestima significa que uno no se siente bien consigo mismo.
Los niños con baja autoestima:
    • No creen que sean tan buenos como los demás
    • No se sienten valorados ni aceptados
    • Piensan más en las veces que fracasan, que en las que hacen las cosas bien
    • no ven las cosas positivas que tienen
    • Son duros consigo mismos y desisten con facilidad

ACTIVIDADES:

   Observa atentamente los siguientes vídeos y realiza las actividades que a continuación se te proponen.



 


1.En una hoja blanca o en tu cuaderno dibújate,y pega o dibuja al rededor las cosas que más te gustan jugar, hacer, comer, ver, escuchar, etc. 


2.El árbol de  mis cualidades: escucha atentamente los que se te pide en el vídeo y manos a la obra. Dibuja tu propio árbol.


Lectura para padres, de clic en la imagen

2. PLAN DE ACTIVIDADES

 

SEMANA DEL 31 AL 04 DE SEPTIEMBRE

Recuerda organizar tu tiempo para que al final de la semana tengas todo, lo que se te pide para entregar.

Durante esta semana continuara la evaluación diagnóstica,  se hizo llegar por correo la invitación.

Las actividades se entregaran de manera semanal.

Actividades diarias

Actividades de ubicación espacial (indicaciones en el blog)

Intención

Realizar ejercicios de preparación para la escritura.

Actividades

Ejercicios de gimnasia cerebral

 

Ejercicios de fortalecimiento de manos

 

Realizar dos actividades diarias de caligrafía creativa


Actividades de motricidad fina

Propósito  

Que en sus primeros años los niños logren un buen manejo de la escritura y realizar movimientos precisos en el diario vivir, tanto en casa como el aula.

La escritura requiere de una coordinación y entrenamiento viso-motriz (ojo-mano), por lo cual es de suma importancia la realización de una serie de ejercicios para lograr el dominio y destreza de los músculos finos de dedos y manos en los niñ@s.

LUNES

Realizar ejercicios de recortar con tijeras. (diferentes secuencias)

MARTES

Remarcar con colores variar veces el camino

MIÉRCOLES

Ejercicios de ubicación espacial (lateralidad_izquierda y derecha, arriba y abajo) Los mismos de la semana pasada entrada: https://primcarlospellicer1ergrado.blogspot.com/2020/08/eercicios-de-ubicacion-espacial.html

JUEVES

Ejercicios de atención (fichas)

VIERNES

Ejercicio de secuencias de colores


LENGUA MATERNA

Aprendizajes esperados:

·       Reconoce la forma escrita de su nombre.

·       Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escritos sus ideas.

Lunes 31

·         Aprendo a escribir mi nombre. Ver entrada del blog (realiza diferentes ejercicios para identificar la grafía de si nombre)

Actividades

·         Regleta de su nombre

·         Escribir su nombre en cada plana de caligrafía en el último renglón, y alternar una de caligrafía y una de su nombre, con apoyo visual de su regleta.

·        Armar cuadernito de su nombre.








MATEMÁTICAS

Aprendizajes esperados:

·       Identifica y describe figuras geométricas por el número y la forma de sus lados. (Círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, rombo y ovalo).

 

Martes 01

 

 

 

 

Actividad.

 

·         Ver vídeo de las figuras geométricas para niños.

“Las figuras”

“Las figuras geométricas”

·         Reconocer su nombre y sus características

·         Realizar ejercicio en el cuaderno:

Actividad: busca imágenes en revistas, periódico o lo que tengas a la mano y puedas recortar en los que encuentres estas figuras geométricas, recórtalas, pegarlas y anota su nombre.









VIDA SALUDABLE

Aprendizajes esperados:

·       Alimentación, higiene, limpieza y actividad física.

Miércoles 02

·         Ver vídeo del coronavirus.

·         Reconocer su nombre y sus características

·         Conversar sobre lo que saben del Covid-19.

·          Recordar las medidas de prevención como el lavado de manos, el uso de cubrebocas y gel antibacterial.

·         Colorea los síntomas del covid_19 y las medidas de prevención.

Actividad

·         Armar librito del sobre las medias durante el coronavirus.

·         Pedirle a un adulto que les lee el cuento “Misión quedarse en casa”. Platicar sobre el mismo y complementar la información de tu librito.



DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL

Aprendizajes esperados:

·       Reconoce y expresa características personales: su nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se le dificulta.

Tema

·       LA AUTOESTIMA

Actividad.

Jueves y viernes

03 y 04

·         Ver vídeo “ Erizo y el globo”

https://www.youtube.com/watch?v=9SiNFya55Fo

·         Crea tu árbol - Autoestima para niños - Conoce tus cualidades

https://www.youtube.com/watch?v=baBVCMcpi_k

·         Realizas las actividades que se te propone en el blog.

·         Pedir que una hoja blanca que se dibuje y escriba su nombre, y realicen un dibujo de algo que les guste (un juguete, actividad, comida, objeto, etc.).

·         Pedir a los niños que dibujen árbol de sus cualidades.

·     


MOTRICIAD FINA 2


La psicmotricidad fina se requiere a todas las acciones que hacemos con las manos. Actividades para lo cual se debe tener control oculo manual.

Escribir, dibujar, pintar , rasgar, recortar, punzar, usar herramientas, cocer, hilvanar, tomar correctamente los cubiertos,  amasar, moldear son actividades que favorecen el desarrollo de la psicomotricidad fina.

Esta semana practicaremos el recortado con tijeras, remarcar caminos, fichas de atención, secuencias de colores. (tomar una foto de cada actividad realizada)

Recortado y remarcado:

Deben cuidar que tomen correctamente las tijeras en el  vídeo encontraran algunos consejos para tomar en cuenta antes de empezar

Pueden utilizar materiales que tengan en casa para trazarles lineas rectas, curvas, zig zag, (periódico, hojas para reciclar, hojas de revista.

Sugerencia, los niños pueden remarcar los caminitos que les tracen antes de recortarlos, de esta manera harán ambos ejercicios, también les pueden trazar las lineas en su cuaderno para que las remarquen con varios colores. 

Ejemplos:                   da clic en la imagen del niño para

                                                                   ver el vídeo

        

   


     Atención

Si te es posible pide a tu mamá que te imprima la siguiente ficha y realiza ambos ejercicios, repártelos en dos días distintos. Da clic en la imagen ara imprimir


LITERALIDAD
ES muy importante que identifique izquierda, derecha, arriba y abajo. resuelve las siguientes fichas, si tienes oportunidad las puedes imprimir, en caso de que no, dibuja. (Da clic sobre la imagen)


  
SECUENCIA DE COLORES
Observa bien la secuencia de colores del caracol, fíjate que color sigue y continua hasta terminar.
(da clic sobre la imagen para para ver al caracol) si tienes impresora la puedes imprimir, en caso contrario pide a un adulto que te lo dibuje en tu cuaderno.





FIGURAS GEOMÉTRICAS

      

 

Las figuras geométricas están en todas partes  las básicas son:

   

        

           

          


Ve los siguientes vídeos y observa las características de cada figura, fíjate cuantos lados tiene cada una y en donde las podemos encontrar


Después, busca imágenes en revistas, periódico o lo que tengas a la mano y puedas recortar en los que encuentres estas figuras geométricas, recórtalas, pegarlas y anota su nombre.

Da clic en las imágenes para ver los vídeos